家务劳动家长评语简短20字初中，家务劳动家长评语简短20字大学生

【来源：临猗县临晋镇临晋小学】

行动就有收获 坚持才有奇迹

临晋小学 李婷

接触新教育已有一年多了，每一次的培训和学习都能让我重新认识自己，也渴望通过师生共写随笔改变自己的教育人生，唤醒自己的教育生命。

在接触新教育的这一年多时间里，我认识到阅读和写作对师生的影响，与学生共读共写，能拉近学生和老师的关系，能记录成长过程的各个精彩时刻。教育教学方式是多变幻的色彩，如果老师能和孩子们一起记录生活中的点点滴滴，这都将是无法复制的珍贵记忆和时光。俗话说，教育对人的影响是一生的。我们作为一名教师就应该用心去教育，无关乎物质，只为守住孩子，守住自然的恩赐！不但如此，教师也需要通过专业的写作，提高自己的写作能力。

来到临小，每周的教育随笔、读书笔记是必不可少的，将自己课堂上的精彩环节，教后反思，课堂趣事、发现与困惑……记录下来，诉诸笔端，这些都是写作，正如朱永新老师说，表面上看，教师的写作只是记录自己的生活，其实，他是书写自己的历史。想想，也的确如此，长此以往，那一本本印上自己思想的文字，不正是那个真实的自己吗？

记得有位老师这样说：“写作是思想的长跑。而长跑，看的不是冲刺，而是坚持。”每一次的习作，同学们都能通过笔尖的行走，流露出自己的真实情感，丰富了自己的想象力，充盈了自己的内心。作为一名语文老师，共读共写是我们的使命，除了写，更重要的是坚持，只有坚持勤读书，坚持多练笔，才会收获更多的成长与发展。教师如此，学生亦如此，相信在共读共书写中，我们会成为更好的自己！

共读共写共生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。阅读只是第一步，只有写才能更好地抒发自己的内心，尊重生命，感受幸福。

“行动就有收获；坚持才有奇迹！”这是新教育的号召，更是一种精神鞭策。我想作为教师的我们必须要从自己的点滴做起，用更饱满的热情，努力学习，不断地精进自己的各项能力，把师生共读共写融入到生活中的每时每刻，把每件事情，每项工作做的更好。拼尽全力，竭尽可能用一生的时光帮助孩子成为最好的自己。

02

上好“必修课” 劳动最光荣

临晋小学 李羽佳

早在民国时期，教育家蔡元培先生就提出了“德智体美劳”五育并举的教育理念，但并没有写进相关规章制度。改革开放后，教育方针与时俱进，“德智体美劳”五育并重再次成为我国新时代的教育方针。然而，劳动这一板块的成果并不理想，一项调查显示，美国小学生平均每天劳动时间为1.2小时，日本为1小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

2020年3月，劳动教育正式被纳入中小学课程体系，当时的我并没有想到，2022年的今天，我的教育生涯因此展开了一段新故事。

学习课标 扬帆起航

今年暑假，在国家的号召与学校的组织下，我参加了线上劳动教育新课标培训。在会议中，我们聆听了专家们对劳动新课标、劳动清单以及《新劳动》实践手册等的详细解读，观摩了三节小学学段精彩纷呈的劳动实践课……真是收获良多，感触颇深呀！

我们常说劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界，由此可见劳动的重要性。可能很多人会疑惑，为什么要让劳动课成为一门独立的课程？南京师范大学教授顾建军说，近些年来，在一些中小学生中出现不爱惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动，甚至劳动教育的育人价值被忽视的现象。培养学生的劳动素养迫在眉睫、十分必要。

就目前来说，劳动课是一门比较新鲜的课程，对此，在众多专家和一线教师的努力下，在培训会上呈现出了三门精美的小学劳动示范课：低段李老师的《学做鸡蛋营养餐》，中段田老师的《水果拼盘来待客》以及高段马老师的《自制环保手提袋》，让我对劳动课形成了一个较为清晰的概念，对劳动课的流程有了一定的了解。在观摩了示范课以后我很直观地感受到了劳动课与语数英这些课程的不同，这门课考验的是学生们的综合素质，示范课中的同学们也让我不住地赞叹：蓝莓、牛油果的营养价值如何？如何用食盐清洗水果？如何安全地使用刀具？如何设计出符合人体工学的手提袋？……这些疑问都被老师和同学们一一解答，让我感叹道，要想当好一名劳动课教师，需要学习的东西真不少！在课程中有许许多多细节也值得我学习，在上课以前教师提前分工明确，确保实操环节井井有条；实践中老师们贴心地下去指导，不断强调着安全问题；不管是哪个学段的课，在课堂最后老师都必定会督促学生们收拾好桌面，培养了学生良好的劳动习惯，做有始有终的好学生。

学以致用 收获良多

今年10月，一场突如其来疫情将我们困在了家中。想到在学校时，宽敞明亮的教室里常传出朗朗的读书声，但在家中上网络课堂，更是别有一番风味呢！我们的课堂不止有语文、数学、英语，作为“德智体美劳”中一员大将的劳动课也如火如荼的展开了。

为此，我们每个学段的老师都精心备课，并紧贴新劳动课标，根据每个学段不同的学情，布置了不同的任务。低段的小朋友们作为刚踏进小学不久的学生，养成良好的习惯，掌握最简单的劳动技能是必要的，经过劳动组老师们的商讨，决定教他们如何帮家人洗碗筷，让可爱的孩子们做家长的家务小帮手；而中段的孩子们已经初步掌握了简单的劳动技能，经老师们的商讨，一致认为应该着重培养基本的自理能力，学会为自己洗鞋子；而我所带的高段学生又是一个新阶段，他们中的许多同学已经有较好的劳动潜质，但平时在家长的呵护下很少做家务了，为了激发他们的潜能，他们的任务就是做一道简单美味的番茄炒蛋。起初，我心中忐忑不安，因为这是很多同学第一次在家进行烹饪。在课后，便有许多同学在网课后台向我询问各种问题，有的同学边做边询问我一些烹饪的细节，有的同学向我展示他的成果，当然也有的同学遇到了困难，有位同学的家长怕孩子受伤不肯让她进厨房，还有位同学是留守儿童，白天家长不在家，有时候午饭只能自己泡方便面来吃。通过这些小细节，作为副科老师的我对同学们也有了更多的了解。

随着午饭时间的到来，许多同学也交上了自己的劳动作业。看了他们的成果，我的内心发出了由衷的称赞：“你们真是太棒了！”看了他们的作业，有些同学动作娴熟，一看便知平时就是爸爸妈妈的好帮手；有些同学步骤生疏一些，但可以看出他们很努力了。起初我的各种担忧，都烟消云散了。原来同学们远比我想象的强得多。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐，一盘盘令人垂涎欲滴的番茄炒蛋，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性，这是劳动的收获，更是劳动的快乐。

学生随笔

03

记一次游戏

临晋小学 四4班 樊奕依

“抓好衣服！”“抓紧啦！别被老鹰抓到了！”“我要饱餐一顿了，哈！哈！哈！”“你有本事抓到我再说！”……这是怎么一回事呢？让我悄悄地告诉你吧，我正在和我的同伴玩“老鹰抓小鸡”呢。

游戏开始了，身为“老鹰”的我双腿打开，身体前倾，双臂展开，十指像鹰爪一样张开，眼睛滴溜溜地转，随时准备出击。“母鸡”王菁悦同学也张开双臂，像母鸡的翅膀保护着小鸡，并开始向我挑衅。“看我怎么收拾你！”我笑着说道，随即两脚一蹬，以迅雷不及掩耳之势向左袭去，吓得“小鸡们”赶紧向右跑，可是“母鸡”反应也相当迅速，侧身、跨脚、伸展胳膊，生生将我挡住了。“哈哈！抓不到吧！”王菁悦同学自鸣得意，“小鸡们”也不紧张了，看来第一轮的胜利已经让他们有了轻敌之心，我的心里已经有了对付他们的计策，嘴角不禁微微上扬。

我一心想抓到“小鸡”，便一直盯着“母鸡”。母鸡”见状，早早做好了防备。只见她两脚分开，眼睛紧紧地盯着我。我故意向左冲时，王菁悦同学向左挡去，“小鸡们”顺势朝相反的地方逃去。我趁机腰一扭，脚一蹬，调转方向，一个“猛虎下山”扑向他们，“小鸡们，看你们往哪儿跑！”我得意洋洋地喊道。此时“母鸡”慌了，但为时已晚，小鸡惊了，惨叫连连，接下来“母鸡”阵脚大乱，破绽百出，我则越战越勇。没过多久，她身后的“小鸡”就所剩无几了。

游戏的时光总是短暂的，多好玩的“雄鹰”捉“小鸡”呀！在这个“捉小鸡”游戏中，我们不仅“捉”出了快乐，还“捉”出了超快的反应能力。

教师评语:

这篇习作能生动地描写出游戏的精彩场景，小作者通过动作、神态、心理、语言等描写塑造了人物形象，描写具体，详略得当。

辅导教师：郝文娟

04

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我和孙悟空过一天

临晋小学 四4班 赵美琪

星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！

没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。“到了！”大圣话音刚落，我就听见几只小猴高兴地叫喊着：“大王回来啦！大王回来啦！”我急忙睁开眼睛，眼前的一切好似仙境。还没等我细细观赏，就听见几只小猴在窃窃私语：“那个人是谁呀？”“不会是大王捉回来的妖怪吧?”……

“安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“她是赵美琪小朋友，之所以带她来花果山，是因为俺老孙也想让人间的小朋友来看看咱们这美丽的花果山，你们一定要好好招待她！”几只小猴在前面引路，带我游览花果山，满山的果树有的花正艳，有的已结满了果子，

一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。我张嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味啊！

我们又来到水帘洞，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。

接着，小猴们又带我游览了洞内……

虽然花果山景美、果甜，但是没有我的朋友和亲人，所以天快黑时，我让大圣把我送回了家。和孙悟空一起度过的这一天，真是我人生中的美好回忆啊！

教师评语：

这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。

辅导教师：郝文娟