工作汇报格式怎么写，工作汇报标题

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功用即为工作汇报的功能与作用。工作汇报的功能与工作汇报的作用，是两个不同的概念。功能是汇报活动本身所固有的一种相对稳定的机制，是一种独立的东西。而作用则是汇报活动外在影响的一种具体表现，作用发挥的程度深浅或效果大小受到各种偶然因素的影响。

2 同样的功能，有的情况下是正向发展汇报功能的属性，而在另外的情况下却可能是反向发挥，起反作用。

2 功能是汇报作用发挥的内在根据，而综合环境因素则是作用产生的外在条件。

2 作用是汇报活动中功能与环境因素相结合而产生的实际效用。

2 功能、作用与工作汇报活动是联为一体的。

2 相对于工作汇报活动而言，可以说，功能是其潜在的机制，而作用是其外在的效应。

1．3．1 工作汇报评定功能

在整个工作汇报活动中，无论是前期的调研、分析，汇报材料的撰写、修改，还是实际的汇报，最为显著的特征就是把汇报单位或者个人的行为、结果与考核标准进行比较，由上级机关或者领导确定其业绩，并给予评价。

其中，用来比较的考核标准有两种：一种是存在于汇报者之外的客观要求，比如，任职资格标准、岗位职责等；另一种是存在于汇报者之中的“常模”标准。比如，干部晋升测评中所依据的标准“高个之中选高个”，前一个“高个”就是测评中的“准常模”。

无论采用哪种标准，通过直接、间接或者横向、纵向的对比，汇报者的业绩都被确定在了一个相应的位置上，以此来表明其业绩、水平的高低。如果工作汇报缺乏评定功能，那么，汇报就基本上相当于一般的调查与了解了。

工作汇报评定功能的正向发挥表现为3个作用，如图1-2所示。

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图1-2 工作汇报评定功能表现的3个作用

马克思曾经说过，人来到这个世间没有带着镜子，他总是习惯于拿社会群体当镜子来照，在他掌握了这种社会知觉的方法之后，他便把镜子挪到了自我的内部。所以，通过自我测评与他们测评、群体中互相测评，每个汇报者都能够更清晰地认识自己、剖析自我。

2 什么是良好的素质，什么是低劣的素质，什么是高标准、高绩效。

2 自己的优势素质、良好行为、绩效成果是什么。

2 社会与工作需要的素质是什么，不需要的行为是什么。

2 自己的短缺素质、不好习惯、亟待改进的工作行为是什么。

1．3．2 工作汇报反映功能

反映，也可以说是一种反照，即表现出客观事物的本质。反映是客观事物所引起的主观的感受和看法。人的感觉、知觉、表象、观念、概念等都是客观世界的反映，实践是反映的基础。

在辩证唯物主义看来，反映是揭示主体和客体之间的相互联系和相互作用，表现认识辩证性质的范畴。它指明，认识不是主体纯粹主观的创造，而是在主体和客体的相互作用中，主体对客体及其规律、特性的能动的反映。这种能动的反映包括两方面。

2 主体的反映来自客观事物，客体是主体反映的原型，没有客体的作用，就没有主体的反映。

2 主体对客体的反映不是直观式的机械再现或简单的翻版，而是主体以客观现实为前提，在实践的基础上，根据自己的要求，对客体能动地复制、模写和映象，形成新观念、新思想的创造性过程。

因此，认识又具有在反映客观基础上的主观性。就是说，认识既有客观性，又有主观性。认识的这种辩证性质通过反映揭示出来。辩证唯物主义的反映范畴把主体和客体、主观和客观联系起来、统一起来，正确地揭示了反映的特性。人对客观事物的认识，人的主观思想与客观事物及其规律的符合，就是在反映的形式中实现、达到的。

工作汇报的反映功能指的是汇报者把本地区、本单位或本部门的情况、成果或意见等如实地告诉、转达、报告给上级、领导及有关部门。

1．3．3 工作汇报总结功能

毛泽东曾指出：“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”这段话精辟地阐述了总结的作用和意义。总（过去的工作）是结的依据，结（工作的经验，教训，规律）是总的概括，总结的过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

2 工作汇报总结功能的发挥，可以使汇报者把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

2 工作汇报总结的内容还可以作为先进经验被上级推广开来，为其他单位所汲取、借鉴，推动本系统和相关联单位工作的顺利开展。

2 总结是寻找工作规律的重要手段。

2 总结是培养、提高工作能力的重要途径。

2 总结是团结群众争取领导支持的好渠道。

2 同时，通过总结把成绩、经验、问题和今后的努力方向等向领导部门汇报，能引起领导的重视，争取领导的支持、指导。

1．3．4 工作汇报反馈功能

在工作调研、总结的基础上，公职人员对于做法有特色、业绩比较高、效果较明显、决定性因素的所在以及措施不得力、效果不好等问题在哪里，均能够一目了然。同时，如果他又把所有的这些信息予以记录、整理、转达给上级机关、领导或者其他第三者，这就是指的工作汇报的反馈功能。

在传播学上的反馈，指的是传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。通过反馈概念可以深刻理解各种复杂系统的功能和动态机制，进一步揭示不同物质运动形式间的共同联系，判断汇报者群体之间的关系。

反馈功能的正向发挥表现为4个作用，如图1-3所示。

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图1-2 工作汇报反馈功能表现的4个作用

1．3．5 工作汇报报告功能

那么，如何使每次的汇报程序化，从而减少上级突兀的感觉呢？最好是给领导建立一个自己会定期报告的预期。然后，按照以下3个时间节点“勤”于汇报。

2 完成工作后，立即向上司汇报。

2 工作进展到一定阶段或程度，必向上司汇报。

2 预料工作会拖延时，及时向上司汇报。

这里需要指出的是，除了报告时机的把握，汇报材料写作的如何，汇报时表现的如何，汇报原则的掌握程度等，也影响到工作汇报的报告效果。

1．3．6 工作汇报提升功能

无论是综合工作汇报、专项工作汇报，思想工作汇报、任务工作汇报，还是基本情况或者组织协调工作汇报，都是对汇报者现在及其过去一段时期内大量表现行为全面了解与概括的基础上，判断素质表征行为、工作业绩的过程。换句话说，我们并不是根据单个、单一的特征、行为、成果进行评判，而是根据大量的、多方面的特征、行为、成果来评判的。

因此，可以肯定的是，这些大量的特征、行为、成果对汇报者整体业绩和素质的揭示具有一定的必然性，汇报对象可以依据这些信息、数据、资料的历史轨迹及其趋向，对汇报者的素质发展和工作业绩进行某种预测，进行评判和反馈，促进汇报者能力的提升。

当然，工作汇报提升功能的正向发挥，造成这种预测和评判的结果具有一定的后效性。换句话说，各个汇报者的差异具有一定的延续性，汇报对象可以根据各个汇报者目前的素质和业绩差异预测其将来的发展差异，同时，也可以制定出改进和提升的可行性方案。

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