互联网＋大学生创业有哪些优质的想法建议？

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互联网+创业是国家大力支持的，每个大学生都应当对此有所了解，在此提出一些促进互联网+大学生创业的想法建议。创业艰辛，但是坚持下来取得成功，收益显著。据《2019年中国大学生就业报告》数据显示,2015届本科生创业者三年后的收入为11882元，高于同届毕业生的平均收入水平7441元，并且创业的就业带动效应明显，应构建社会、政府、学校、家庭、网络等“五位一体”的培养途径，提升应用型本科大学生“互联网+”创业意愿、成功率及存活率。1、加强引导，提升创业意愿大学生的个人家庭背景和特征直接影响其“互联网+”创业意愿，应加大对于“互联网+”创业相关政策的宣传，加深大学生家庭对于“互联网+”创业的认同感，提高家庭对大学生进行创业的支持度，解决大学生“互联网+”创业的后顾之忧。鼓励大学生利用“互联网+”返乡创业，助力农村脱贫攻坚，振兴家乡。同时，具有良好创业特征的大学生，更倾向于进行“互联网+”创业，因此，应该注重培养大学生积极的创业特征。在大学期间，鼓励学生多参与篮球比赛、足球比赛等体育团队赛事，在锻炼身体、开阔身心的同时培养大学生的团队合作精神以及团队荣誉感；丰富课堂教学手段，运用案例教学、情景教学提升大学生分析问题、解决问题的能力，在专业知识传授的同时灵活运用视频及事例开拓大学生视野，提升学生的发散性思维及创新能力。通过创业讲师讲座、创业者经验分享、创业沙龙以及企业进高校等活动激发大学生的创业意识，使得大学生在就业及深造后依然能够进行创业。2、培养能力，提升创业成功率在创新创业课程设置中，将创新创业教育与专业教育的内容相融合，增加实践课程的内容和学时，鼓励学生将所学知识在现实中进行实践。政府引导，学校组织，企业参与，社会支持，网络连接，让创业家们以便捷的网络，高效的参与创新创业课程的授课，政府和学校改变方式方法，让企业在承担社会责任的同时获得收益，如高校的科研成果合作、人才培养合作等，以此提升创业家授课的积极性与热情。在创新创业课程中，积极运用混合教学、翻转课堂、慕课等教学方法，提升大学生的学习兴趣。鼓励学生直接参与申报科研项目、大学生创新创业项目等项目，参加全国“互联网+”创业、青春创客、“挑战杯”等创业类比赛，并且在比赛中以大学生团队为主导，指导老师引导，提升大学生参赛团队的主人翁意识，锻炼其创新意识、创业风险担当能力，提高其创业能力。3、创造环境，提升创业存活率“互联网+”作为新业态新兴行业，与传统行业相比具有其独特的特点和发展规律，政府应尽快出台相应的法律政策及规章制度条例，规范和维护互联网环境。特别是当地政府，应在国家关于大学生创业优惠政策的基础上，结合当地经济发展情况制定出台更多大学生“互联网+”创业的优惠政策和服务措施，尤其是在贷款优惠及创业指导服务方面，与应用型本科院校积极有效配合，加大对于相关政策的宣传力度。加大对于大学生创业中心、创业园、实践基地等创业平台的建设，注重提升创业平台的有效利用率，利用好其桥梁的作用。对于大学生“互联网+”创业，不仅应关注到其成功率，还需要紧密跟踪，注重其存活率。在“互联网+”创业过程中，鼓励大学生组建团队创业，多种方式参与创业协会、创业论坛等，即能学习交流创业经验，与其他创业者建立友好关系，又能掌握创业及行业的最新前沿动态，把握创业的最新资讯。

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