继续学英语的英文，继续学英语的英文怎么说

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通过长期观察表明，教师在讲解新教材方面，如果阐述众多次要问题，用过多时间去罗列大量同类型的例子而不加以引导学生深刻理解。

这是因为不善于把注意力集中在主要的、最本质的成分上。如果学生还不具备足够的知识和技能，而教师非要组织研究问题的教学的时候，也往往占去过多时间，即使这样，此时的学生还是不能独立证明所提出的假设，并作出概况。有时会出现某些基本问题的问题情境，结果又是枉费时间。

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在使用直观教具、演示实验方面，教师有时也不能掌握好适度。

在讲解时，有些教师不是考虑使用最少数量的必须教具，而是尽量展示所有东西，以致没有时间提问和巩固教材。不能合理使用短视频和投影也往往会花费过多时间，结果是，演示了大量材料，事实是这些材料与课的专题有关的只是某些片段。有时，教师的讲解和多媒体材料重复，这不仅无效地消耗时间，长此以往还会降低学生的学习兴趣。

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为克服使用技术手段方面的这些缺点，先进的学校研制了一些专用的教学法卡片。

参考这些卡片，就有可能选择教学过程中使用技术手段的合理方案。就会更加注意播放教学短片，电影剪辑判断，从而有机地同课堂教学的专题内容结合起来。

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