草长莺飞孙老师
2022-5-7 22:04 · 来自内蒙古
隔行如隔山,不懂这个行业的人就不能乱加评论。
?学校名声好不好,看学生好不好。学生好就说老师教得好,学生不好就说老师没好好教或者说老师没这个能力教好学生。一件事情的好坏是多方面原因促成的。学生自然是由老师们教的,学生也是孩子们父母生的,有老师教的因素,有学校大导向的因素,也更有父母遗传因素,当然还有生活片区社会因素等等。所以,别说某某学校怎么学生不好是老师们怎么着了,老师们听上面领导的,面对个性张扬的李学生,王学生,张学生,还要尊重人家孩子个性,因材施教,他是什么人才就顺应他的学情,心情耐心爱心小心施教,不能象外行人说的,你不就教几节课吗?一节课虽然短短45分钟,这课前要琢磨设计每一个环节都要促进孩子们思维,能力,品德,综合素养发展,还要让孩子们喜欢上这些知识和学习活动。所谓众口难调,一堂课要面向不同层次来自不同家庭背景的不同性格不同喜好的四五十名的孩子,不敢怠慢,不敢拔苗助长,与此同时,还要面对厌学,倦学,甚至有故意不学习找茬为难老师的学生创造的突发状况,等等。课下更是要做足功夫,出题,批改。外行人不知道一节课有备讲批辅考这众多劳动也就算了,甚至还有行业内人说,你不就上几节课吗?在学校里看轻课堂教学,这个是多么可怕的事情啊!
? 曾经有一位教研员指导某学校某科教师们备课,讲课,并听某校长说“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,就信以为真,身体力行下该校教了这个学校的一个班这科的课,想给这个学校的这科老师们做出榜样,证明这个学校的学生一定能在他精心教导下教出好成绩。结果,一个学期的实验结果是他教的这个班全年组倒数第一。
? 我钦佩这位教研员的勇气,更为能在社会名声不太好的学校坚持初心不改的老师们点赞!你们是最棒的!
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